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【案例】机电学院大厅紫铜浮雕设计制作完成(图)!
作者:管理员    发布于:2019-07-17 21:59:00    文字:【】【】【
摘要:工程学院浮雕是金兰草浮雕公司设计和制造的,浮雕总面积四五十平米,位于教学楼大厅位置,是学校师生必经之地,所以位置相当重要。前期设计中,考虑到属于机电类工科学校,所做浮雕文化墙要技能体现文化感,也最好有些工业质感。在金兰草浮雕设计师与院方领导的多次讨论下,设计方案也多次调整修改,最终,确定了浮雕镂空展现,背景选用金属铝塑板,两方面兼顾。

工程学院浮雕是金兰草浮雕公司设计和制造的,浮雕总面积四五十平米,位于教学楼大厅位置,是学校师生必经之地,所以位置相当重要。前期设计中,考虑到属于机电类工科学校,所做浮雕文化墙要技能体现文化感,也最好有些工业质感。在金兰草浮雕设计师与院方领导的多次讨论下,设计方案也多次调整修改,最终,确定了浮雕镂空展现,背景选用金属铝塑板,两方面兼顾。


紫铜浮雕 机电学院大厅紫铜浮雕设计制作完成(图1)


在设计时,院方的要求是:大厅主墙面做大型浮雕,浮雕体现“产学研创”四境办学理念,主题突出工业文化与工匠精神、企业家精神,以高端机床、自动线、机器人、高铁(地铁)、起重、医疗设备、游乐设施等现代生产生活设备为背景,加上现代生产生活设备管理工程师(做成“现代生产生活设备高级管家形象”)的工作场境,凸显“高级管家”那种一丝不苟和近乎苛刻的工匠精神和专注形象,并带有“高级管家”那种管理者气质。


学院紫铜浮雕 机电学院大厅紫铜浮雕设计制作完成(图2)


工程学院培养出人才的自画像是——现代生产生活设备的高级管家形象(像生活管家,像医生,像工程师和大国工匠,像企业家),具有优雅的举止、严谨的工作态度、运筹帷幄的领袖气质、锐意进取的品质。

 

“产学研创”四境是写实,“学习的四个境界”是意。培养“现代生产生活设备的高级管家”现象是在“产学研创”四境下培养出来这样的人才;“学习的四个境界”是衬托学生在“四境”环境中学习的氛围。


工程大学浮雕 机电学院大厅紫铜浮雕设计制作完成(图3)


机电学院大厅紫铜浮雕设计制作完成(图4)


“产学研创”四境是指:

“产境”——生产环境,有企业车间、设备、产品等生产环境,学生在这个环境里面学技能、学管理,学习技师的工匠精神;

“学境”——学习环境,教室、实验室等,学理论知识,提高文化素养,提升内涵;

“研境”——研究院、实验室、研发室,学习科研人员的专注精神和辩证思维;

“创境”——众创空间,学生通过在众创空间里面学习创新创业,学习企业家的创新精神等。


大学紫铜浮雕设计 


浮雕采用紫铜材质锻造而成,历时五十余天,加班加点,最终成型,运至施工现场安装完成,完成后院方领导较满意,后期打上灯光,浮雕效果更好。金兰草浮雕在保证工期与质量方面,得到了院方领导的高度认可。





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脚注信息
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